Archive for Воротникова Ірина Павлівна

Оголошення!

Шановні учні, які проживають на тимчасово окупованій території

Розпочинаємо реєстрацію на новий 2020=2021 навчальний рік

Якщо Ви хочете навчатись у 5-9 класах,

Ви можете зареєструватися на дистанційний екстернат до СЗШ №81 м. Києва.

Для цього Вам треба

  1. Заповнити анкету (просимо при реєстрації вказати адресу створеної вами скриньки у gmail.com – пошті Гугл)

2. Надіслати заяву із зазначенням причини відповідно до пункту 1 розділу  розділу II Положення  про екстернат у загальноосвітніх навчальних закладах

Екстернат організовується для осіб, які:

1) з будь-яких поважних причин (стан здоров’я, проживання (перебування) за кордоном (для громадян України), на тимчасово окупованій території чи на території проведення антитерористичної операції (на період її проведення) (далі – неконтрольована територія) або на території населених пунктів на лінії зіткнення, надзвичайні ситуації природного або техногенного характеру, збройний конфлікт тощо) не можуть відвідувати навчальні заняття в загальноосвітньому навчальному закладі або не можуть пройти річне оцінювання та/або атестацію;

та документи відповідно до  пункту 3 розділу II Положення 
про екстернат у загальноосвітніх навчальних закладах:

Зарахування особи на екстернат для проходження річного оцінювання та/або атестації здійснюється за письмовою заявою повнолітньої особи або батьків (одного з батьків) неповнолітньої особи чи інших її законних представників, зразок якої наведено у додатку 1 до цього Положення.

Заяву про зарахування на екстернат може подати неповнолітня особа, яка виїхала із неконтрольованої території або з населеного пункту на лінії зіткнення у супроводі родичів або будь-яких інших повнолітніх осіб, які не є її законними представниками.

Особи з неконтрольованих територій або з населених пунктів на лінії зіткнення можуть подати скановану копію заяви будь-якими засобами (факсом, електронною поштою).

До заяви додаються документ про наявний рівень загальної середньої освіти чи інше будь-яке письмове підтвердження проходження екстерном оцінювання та/або атестації в іншому навчальному закладі (за наявності) та/або відповідні письмові документи особи, що підтверджують наявність підстав для проведення річного оцінювання та/або атестації екстерном.

Іноземці та особи без громадянства додатково подають копію документа, що підтверджує законність їхнього перебування в Україні.

Про зарахування особи на екстернат видається наказ керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Зверніть увагу, що в заяві ви указуєте всі класи за які Ви маєте пройти навчання. Всі контактні телефони та додаткова інформація про відповідальних зазначена у меню Контакти. Документи надішліть електронною поштою  (е-mail: school_81@ukr.net)

3. Після зарахування на навчання Ви отримаєте повідомлення на електронну пошту, яку Ви вказали при реєстрації щодо навчання (графіки онлайн консультацій, терміни тематичних атестацій, журнали успішності ).

Якщо Ви вже навчалися у нас:

  • Будь ласка ще раз заповніть анкету та пришліть заяву на навчання в той клас, в який ви перешли (сканована заява з підписом батьків)
  •   Якщо Ви захотіли перейти в іншу школу, напишіть на адресу школи (school_81@ukr.net) з проханням отримати табель за ті класи, які Ви пройшли

*Пошта .ru блокує відкриття документів. Якщо Ви не зможете відкрити документи за наданим доступом, надішліть на адресу i.vorotnykova@kubg.edu.ua свою електронну адресу, створену у gmail.com і зазначте клас і ПІБ), Вам буде надано доступ.

Навчання відбудеться відповідно до чинного законодавства

Розвиток критичного та логічного мислення учнів початкової школи

Тема: “Розвиток критичного та логічного мислення учнів початкової школи”

Автор-тренер: Воротникова Ірина Павлівна

Мета: формування фахових компетентностей щодо розвитку логічного та критичного мислення учнів початкової школи.

Очікувані результати: 

  • ознайомлення з основними положеннями та теоріями про розвиток критичного та логічного мислення.
  • розвиток вмінь щодо запровадження таксономії Блума для використання методик глибинного навчання,
  • вміння ставити змістовні запитання, моделювати ситуації, що потребують критичного і логічного мислення та розв’язування проблем,
  • вміння систематично надавати конструктивні відгуки та встановлювати зворотний зв’язок з учнями

Зміст


 https://youtu.be/ogcbqB-RajM

Завдання: 

  • Проаналізувати власну діяльність щодо використання запитань на уроках відповідно до  класифікації Блума (приклад)
  • Тест до модуля  (тест 2)

Творче завдання

Наведіть приклад методики формування логічного та (або) критичного мислення на уроці. Дайте відповіді на запитання з прикладом “«Яким має бути урок, який розвиває критичне і логічне мислення».Приклад має бути представлено у вигляді опису  (1-3 стор.) або презентації (1-6 слайдів).

Корисні посилання

 

Як навчатись дистанційно ?

увага1У рамках роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка буде організовано та проведено наступні заходи:

    1. Для організації дистанційного навчання учнів 12 березня буде проведено вебінар для педагогів та керівників закладів освіти «Організація дистанційного навчання закладом освіти» (автор кандидат педагогічних наук, доцент Воротникова І.П.), відеозапис буде розміщено на порталі ІППО та ДОН.

Презентація виступу

  • ІППО створено каталог електронних освітніх ресурсів для учнів та вчителів urok.ippo.kubg.edu.ua Для вчителів, які не мають можливості організувати дистанційне навчання самостійно, буде запропоновано надіслати уроки, матеріали, посилання для розміщення на ресурсі.
  • Для учнів 5-11 класів буде проведено вебінар «Як навчатися дистанційно? Відкриті ресурси». Відеозапис якого буде розміщено на порталі ІППО та ДОН.

  • Для учнів 5-9 класів на сайті kievoit.ippo.kubg.edu.ua розміщено уроки з курсу інформатики, в тому числі профільного рівня навчання інформатики для 10-11 класів з програмування.
  • Для вивчення окремих тем з української мови та математики учням 11 класів будуть організовані щотижневі вебінари.
  • На нашому сайті «Столичний центр відкритої освіти  розміщено відкриті електронні освітні ресурси для дистанційного навчання учнів у розділі Дистанційне навчання учнів.
  • Для педагогів та учнів на сайті ІППО буде створено блог консультацій з впровадження дистанційного навчання.
  • Усі програми підвищення кваліфікації педагогів будуть здійснюватися за дистанційною формою навчання.

Всі посилання та презентації буде розміщено на нашому сайті

Створюємо інтерактивні матеріали

 

20_01_2020

Управління ІТ -інфраструктурою освітнього закладу

Інформаційно-освітнє середовище навчального закладу

Тренер: Воротникова Ірина Павлівна

Мета  – отримання компетентностей в області створення та розвитку інформаційно-освітнього середовища (ІОС) навчального закладу

Завдання

  •  надання теоретичних знань про особливості розбудови ІОС
  •  стимулювання до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів розвитку і управління об’єктами ІТ інфраструктури освітнього закладу.

Зміст

Теорія

Презентація “ІОС школи”

Зміст практичної роботи:

  1. Вправа “ІОС навчального закладу”
  2. Вправа “Моє управлінське рішення щодо розбудови та модернізації ІОС школи.

Завдання: об’єднайтесь в пари та обміняйтесь досвідом щодо ІОС, проаналізуйте сайти і блоги  Вашого закладу. Які елементи ІОС Ви б хотіли  змінити? Які засоби для того Ви можете використати?

Використання хмарних сервісів у ІОС

  Корисні посилання

Вправа “Створення ІКТ політики освітнього закладу”

9/12/2019

Мета:  сформувати компетентності щодо використання інтерактивних електронних ресурсів у навчально-виховному процесі.

Тренер: Воротникова Ірина 

В ході тренінгу учасники:

  • дізнаються про можливості Padlet,Kahoot, getloupe, thinglink, playposit та ін
  • проаналізують  можливості різних сервісів для створення інтерактивних е-вправ, вікторин
  • створять е-вікторину

Зміст

Завдання

Розмістіть посилання на е-вправу на дошці обговорень.

Завдання:

Корисні посилання

Увага! Для учнів!

увага1Змінено адресу школи. Нова адреса school_81@ukr.net

4.12.2019

Тема:«Компетентнісні задачі на уроках інформатики» 

Воротникова Ірина Павлівна

Мета модуля: сформувати компетенції щодо створення і використання компетентнісних задач на уроках інформатики.

Зміст та навчальні елементи: Сутність і формулювання компетентнісних задач.  Аналіз компетентнісних задач у підручниках інформатики. Створення і вирішення компетенісних задач на прикладах тем: “Програмне забезпечення та інформаційна безпека”, “Мережеві технології і Інтернет”, “Опрацювання текстових даних”, “Опрацювання табличних даних”.

Очікування, знайомство

Для обговорення актуальності теми:

Завдання 1. Наведіть приклад задачі на певний рівень за Блумом:
знання, розуміння, використання, аналіз, синтез, оцінювання (створення)

Круглий стіл “Компетентнісні задачі на уроках інформатики”

Завдання 2. Опрацювання в групах прикладів компетентнісних завдань та створення власної компетентнісної задачі.

1.Виберіть задачу, проаналізуйте приклад, за потреби відредагуйте її або запропонуйте  іншу, презентуйте  методику її використання на уроці. 

2. Розмістіть власний приклад запровадження компетентнісних задач на уроках інформатики

Приклади

Додатково

WORKSHOP

25/11/2019, 27/11/2019, 29/11/2019 О 15.15 КУРСИ ПК для вчителів математики за оновленою темою в межах проекту MOPED

Використання цифрових технологій на уроках математики. 

1.Методика використання електронних освітніх ресурсів на уроках математики: знання, вміння та навички класифікації, методику використання на уроках, організація роботи в мережі (локальній та глобальній).

2.Інноваційні технології у викладанні математики: узагальнення досвіду використання компетентнісних, пошуково-дослідницьких задач, математичних ігор, конкурсів, інтерактивних, проектних, дистанційних технологій, використання Desmos, Geogebra, е-підручників.

3. Створення і використання динамічних електронних моделей: використання динамічних моделей Geogebra та Desmos для розвитку просторової уваги, обчислювального мислення учнів. Середовище Go-lab.

Створення наглядних дидактичних матеріалів до уроків математики та підготовки учнів до побудови динамічних математичних моделей та їх аналізу.

Зворотній зв'язок
Перейти до панелі інструментів