«Організація співпраці учнів та вчителів онлайн (групова робота, пірінгове та формувальне оцінювання, проєкти)»

Мета:  сформувати компетентності щодо  організації співпраці учнів та вчителів онлайн (групова робота, пірінгове та формувальне оцінювання, проєкти)

Тренер: Воротникова Ірина 

В ході тренінгу учасники:

• дізнаються про можливості хмаргних сервічів,  Padlet, Mentimeter, Kahoot, Canva,   Padlet та ін.

  Після кожного прикладу учасники відповідають: “Що має зробити учень?Яка навчальна мета співпраці? Чи є зворотний зв’язок? На якому етапі уроку можна використати цей ресурс?”

• проаналізують  можливості різних сервісів для співпраці,
• створять інтерактивний ЕОР, навчаться реалізовувати проєкти та оцінювати роботу інших та власну.

Після завершення тренінгу учасники зможуть:

• обирати зручні онлайн-інструменти для організації співпраці,
  проєктнох діяльності;
• оцінювати якість ЕОР для співпраці;
• адаптувати ресурс до віку, предмета й рівня підготовки учнів.

Анкети. Заповнити анкету для отримання cертифікату сертифікати https://forms.gle/GWrdQHs3qYVc2bTr5 (для кожного дня окремо, після заняття)

• Завдання. Пройди анкетування на розуміння таксономій і впливу ШІ на розвиток мислення учнів та вибору завдань в умовах використання ШІ

Зміст

Опитування ://www.menti.com/alq7tt6e1yos

Приклад онлайн дошки (Trello 10 учасників)

Проєктний метод роботи 

Завдання. Створюємо спільний цифровий продукт

Час: 20 хвилин Як організувати реалізацію проєкту «Школа майбутнього»

• Крок 1. Об’єднайти учнів в групи по 4–5 осіб для вирішення проблеми: «Як зробити навчання у школі більш цікавим, доступним та ефективним?»
• Крок 2. Обговоріть проблему та оберіть один напрям удосконалення навчання.
• Крок 3. Розподіліть ролі: координатор, дослідник, аналітик, дизайнер, доповідач. Якщо учасників менше п’яти, поєднайте окремі ролі.
• Крок 4. Запропонуйте три рішення.
• Крок 5. Обґрунтуйте свої пропозиції.
• Крок 6. Створіть спільний цифровий продукт
• Крок 7. Представте результат іншим групам.

Самостійна робота. Проаналізуйте три ресурси із корисних посилань  та дайте відповіді на запитання:  

• Яким чином організовано співпрацю при реалізації цих проєктів?
• Які ІК-інструменти можна використати для організації комунікації і співпраці для залучення в свої проєкти?
• За яких умов співпраця онлайн буде ефективною?
• Які цифрові інструменти можна використати для співпраці?
• Про які цифрові інструменти Вам хотілося б дізнатися більше?
• Подивіться інструменти Trello, Mind42. Як їх можна використати для реалізації проєктів?

 Корисні посилання. 

Цифрові інструменти для організації співпраці учнів та вчителів

.1. Інструменти для створення інтелект-карт (карт знань)

• Coggle — створення інтелект-карт, візуалізація зв’язків між поняттями, спільне редагування карт у реальному часі. Підходить для мозкового штурму, систематизації знань і групових навчальних завдань.
• MindMeister — онлайн-сервіс для колективного створення інтелект-карт, планування навчальних проєктів, структурування інформації та спільного опрацювання ідей.
• Mindomo — інструмент для створення інтелект-карт, концептуальних схем і планів проєктів. Підтримує спільне редагування, додавання мультимедійних матеріалів і коментарів.
• MindMup — сервіс для швидкого створення інтелект-карт, структурування навчального матеріалу, планування завдань і візуалізації ідей.
• Bubbl.us — інструмент для створення простих інтелект-карт і схем, візуалізації понять, організації мозкового штурму та групової роботи.
• Lucidchart — платформа для створення концептуальних карт, блок-схем, діаграм і моделей процесів. Підтримує спільне редагування та коментування.

2. Інтерактивні онлайн-дошки для співпраці

• Padlet — інтерактивна дошка для спільного розміщення текстів, зображень, відео, документів і посилань. Використовується для мозкового штурму, групових проєктів, обговорень, взаємооцінювання та рефлексії.
• Miro — цифрова платформа для візуальної співпраці, створення схем, інтелект-карт, організації групових проєктів, планування та обговорення ідей у реальному часі.
• FigJam — інтерактивна дошка для спільної роботи зі стікерами, схемами, діаграмами та візуальними матеріалами. Підходить для групових обговорень, мозкового штурму та проєктної діяльності.
• Canva Whiteboards — інструмент для створення інтерактивних дошок, схем, інфографіки та спільних навчальних матеріалів. Дозволяє організовувати колективне проєктування та візуалізацію ідей.
• Microsoft Whiteboard — цифрова дошка для спільного малювання, створення схем, використання стікерів і нотаток. Інтегрується з Microsoft Teams і підходить для синхронної групової роботи.
• Miro Web Whiteboard — спрощена онлайн-дошка для швидкого спільного обговорення, малювання, створення схем і візуалізації ідей без складного налаштування.

3. Інструменти для спільного створення навчальних матеріалів

• Google Документи — спільне створення та редагування текстових документів, коментування, пропонування змін і відстеження історії редагування. Підходить для групових досліджень і навчальних проєктів.
• Google Презентації — спільне створення презентацій, розподіл завдань між учасниками, коментування та представлення результатів групової діяльності.
• Google Таблиці — колективне збирання, систематизація й аналіз даних, побудова діаграм, організація дослідницької та проєктної діяльності.
• Microsoft OneNote — цифровий блокнот для спільного збирання матеріалів, створення нотаток, організації навчальних ресурсів і групової роботи.
• 4. Інструменти для взаємооцінювання та формувального оцінювання
• Google Forms — створення опитувань, тестів, форм самооцінювання та взаємооцінювання. Дозволяє збирати відповіді й аналізувати результати.
• Microsoft Forms — інструмент для створення тестів, опитувань, форм зворотного зв’язку, самооцінювання та взаємооцінювання.
• Mentimeter — платформа для інтерактивних опитувань, голосувань, хмар слів, перевірки розуміння та рефлексії учасників навчання.
• Peergrade — платформа для організації взаємооцінювання учнівських робіт за визначеними критеріями та надання структурованого зворотного зв’язку. Актуальну доступність сервісу варто перевірити перед використанням.
• Socrative — інструмент для поточного оцінювання, швидких опитувань, перевірки розуміння навчального матеріалу та аналізу відповідей учнів.

Рекомедації

• цифрові освітні ресурси — навчальний посібник про види, принципи створення та використання цифрових освітніх ресурсів.
  https://repository.sspu.edu.ua/bitstreams/bd657a2c-6ea1-4312-853f-1a06615f5c51/download
• Цифрові інструменти у діяльності освітянина — навчально-методичний посібник для педагогів щодо використання цифрових інструментів в освіті.
  https://enpuir.udu.edu.ua/bitstreams/aa602012-9be1-4a21-9fc4-a9eb601f1341/download
• Електронні освітні ігрові ресурси в освітньому процесі початкової школи — посібник про використання ігрових електронних ресурсів в освітньому процесі.
  https://znayshov.com/FR/6089/195.pdf
• Цифрові освітні ресурси: технології розробки та методика використання — програма курсу, де подано інструменти для створення інтерактивних відео, дидактичних вправ, інфографіки, ментальних карт, QR-кодів, хмар слів, LearningApps, H5P, ClassTools.NET.
  https://idgu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/03/cyfrovi-osvitni-resursy_tehnolohiyi-rozrobky-ta-metodyka-vykorystannja-.pdf
• Методичні засади створення і використання електронного підручника — матеріал про розроблення електронних навчальних ресурсів.
  https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/9121/1/metoduka%20el%20pidrucnika.pdf
• Інформаційні системи створення електронних освітніх ресурсів — стаття про інструменти й системи для створення електронних освітніх ресурсів.
  https://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/8375/1/Kononets%20N.%2C%20Baliuk%20V..pdf
• Canva for Education — ресурс для створення навчальних матеріалів, презентацій, робочих аркушів, інтерактивних завдань у співпраці.
  https://www.canva.com/education/teachers/
• Canva Design School: Teacher Essentials — курс для вчителів зі створення навчальних матеріалів у Canva.
  https://www.canva.com/design-school/courses/teacher-essentials/
• Google Classroom Practice Sets — створення інтерактивних тренувальних завдань у Google Classroom.
  https://support.google.com/edu/classroom/answer/13455950
• Google for Education: Practice Sets course — курс для педагогів щодо використання інтерактивних тренувальних завдань.
  https://edu.exceedlms.com/student/path/1717393-practice-sets
• Book Creator — створення інтерактивних електронних книжок.
  https://bookcreator.com/
• Створення та використання інтерактивних електронних книг: від PDF до мультимедійних навчальних посібників.
  https://nds.cprpp.org.ua/stvorennya-ta-vikoristannya-interaktivnih-elektronnih-knig-vid-prostih-%F4%80%80%95dffajliv-do-multimedijnih-navchalnih-posibnikiv-10-44-39-10-03-2025/

“Візуалізація та гейміфікація освітнього процесу із застосуванням цифрових технологій” 

Мета: сформувати предметно-методичні та цифрові компетентності вибору і використання цифрових інструментів для гейміфікації і візуалізації

Зміст

Анкета участі у вебінарі https://forms.gle/qC3AngxDjrNbQ1jt7 Модератор Воротникова Ірина

Вебінар з практичним використанням цифрових інструментів за презентацією

Завдання

Розглянути один (два) цифрові інструменти, створити вправу (або обрати готову) і додати посилання на онлайн дошку https://padlet.com/i_vorotnykova/padlet-cpfijm3qxehb

Корисні покликання на цифрові ресурси в презентації

• Sheppard Software (STEM тренажери) – https://www.sheppardsoftware.com/ – безкоштовні інтерактивні тренажери та навчальні ігри з математики, географії та природничих наук;
• Wayground – https://wayground.com/ – платформа для створення інтерактивних і гейміфікованих завдань;
• Canva for Education – https://www.canva.com/uk_ua/plany/#education – сервіс для створення презентацій, інфографіки та навчальних матеріалів;
• Wordwall – https://wordwall.net/uk – інструмент для створення інтерактивних вправ і дидактичних ігор; LearningApps – https://learningapps.org/ – онлайн-сервіс для створення інтерактивних навчальних вправ;
• NotebookLM – https://notebooklm.google/ – AI-інструмент для аналізу матеріалів, створення конспектів і запитань;
• Mentimeter – https://www.mentimeter.com/ – сервіс для інтерактивних опитувань і голосувань, презентацій у реальному часі;
• Gamma – https://gamma.app/ – AI-платформа для створення презентацій і візуальних навчальних матеріалів.
• GeoGebra https://www.geogebra.org/ Інтерактивна платформа для математики: графіки, геометрія, 3D-моделі, статистика.
• PhET Interactive Simulations https://phet.colorado.edu/ – безкоштовні інтерактивні симуляції з фізики, хімії, біології та математики.
• Desmos https://www.desmos.com/ – графічний калькулятор і платформа для створення інтерактивних математичних активностей.
• Tinkercad https://www.tinkercad.com/ Онлайн-середовище для 3D-моделювання та STEM-проєктів (Arduino, електроніка).
• BioRender https://www.biorender.com/ Інструмент для створення наукових схем і візуалізацій (біологія, медицина).
• Tableau Public https://public.tableau.com/ Платформа для створення інтерактивних візуалізацій даних та дашбордів.
• Flourish https://flourish.studio/ Онлайн-сервіс для інтерактивних графіків, карт і інфографіки.
• Algodoo https://www.algodoo.com/ 2D-симулятор фізичних процесів для експериментального навчання.
• Quizizz
  https://quizizz.com/ Гейміфіковані тести з можливістю самостійного проходження.
• Gimkit https://www.gimkit.com/Ігрова платформа з економічною моделлю (заробляння балів/валюти).
• Blooket  https://www.blooket.com/ Освітні ігри з різними режимами проходження матеріалу.
• Classcraft  https://www.classcraft.com/RPG-система повної гейміфікації навчального курсу.
• Genially https://genial.ly/ Створення інтерактивних презентацій, квестів, escape rooms.
• Nearpod https://nearpod.com/ Інтерактивні уроки з вбудованими тестами та VR-елементами.
• Scratch https://scratch.mit.edu/ Платформа для створення навчальних ігор та програмування.

Статті:

• Augmented Reality in Education 2024Матеріали Міжнародної конференції  AREdu 2024 (англійська мова)Пінчук, О. П., & Яськова, Н. В. (2017).
• Гейміфікація в загальній середній освіті: аспект використання електронних соціальних мереж. Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Повний текст (PDF)
• Антонов, Є. В. (2024). Гейміфікація як засіб мотивації освітнього процесу.  Житомирський державний університет ім. І. Франка. Повний текст (PDF)

Тема: “ШІ в роботі педагога : від теорії до практики “

Мета:. розвиток компетентностей  вчителів використовувати інноваційні технології в класі: створення дидактичних і методичних матеріалів за допомогою ШІ (презентації, відео, тести, сценарії уроків, завдань, пошук науково-методичної літератури).

Завдання для самостійної домашньої роботи:

• Дати відповіді на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/tQwWGddK7sSyb2Gq6
• Використати можливості ШІ за допомогою його інструментів та доповнити онлайн дошку покликанням на інструмент ШІ який Ви вважаєте може допомогти вчителю в його професійній діяльності https://padlet.com/kpmotippo/padlet-lexdcagh0n8stnj8
• Анкета участі у вебінарі або очних курсах кафедри ПМОТ для отримання сертифікатів   https://forms.gle/B1dfTppRjSk92qQk9
• Дати відповіді на анкету 

Зміст:

1.  Переваги і недоліки використання ШІ https://www.menti.com/aljrhfgb3nn4 

Презентація 2

Корисні посилання:

Як створити асистента чата GPT

https://notebooklm.google.com/

1.  Redmenta https://app.redmenta.com/uk, приклад 
2. https://gemini.google.com
3. https://chat.openai.com/
4. https://copilot.microsoft.com/
5. Claude https://claude.ai/chats
6. gpte.ai- бібліотека додатків зі ШІ
7. https://curipod.com/ – створення уроків зі ШІ
8. https://app.edugpt.com/ – тьютор для вчителя з використання різних програм зі ШІ
9. https://app.magicschool.ai/tools бібліотека додатків зі ШІ для вчителів
10. https://livresq.com/en/  уроки з ШІ
11. https://www.canva.com/uk_ua, 
12. https://www.querium.com,
13. https://educationcopilot.com,
14. https://www.wolframalpha.com

Корисні посилання за розділами

• Perplexity https://www.perplexity.ai/ –  генерація відповідей на запити з покликаннями на джерела
• https://www.semanticscholar.org/ – пошук наукової інформації
  Consensus https://consensus.app/
• Поясни як 5 річній дитині https://explainlikeimfive.io/
• https://consensus.app/ пошук наукових обгрунтувань
• Блокнот https://notebooklm.google.com/

Інструменти для створення
презентації

• https://gamma.app презентації деталізовані та сжаті
• Tome https://tome.app/
• SlidesAI https://www.slidesai.io/en
• Beautiful.ai https://www.beautiful.ai/
• Curipod https://curipod.com/
  Сhatba https://www.chatba.com/
• Plus AI https://www.plusdocs.com/
• Sendsteps https://www.sendsteps.com/

Інструменти для створення відео та
анімацій

• Gatekeep.ai  перетворює ваші запитання на освітні відео-пояснення.
• https://www.genmo.ai/
• Sketch https://sketch.metademolab.com/
• Syntesia https://www.synthesia.io/
• Fliki https://fliki.ai/
• HourOne https://hourone.ai/
• Heygen https://www.heygen.com/
• Genmo https://alpha.genmo.ai/
• Simplified https://simplified.com/

Інструменти для створення тестів

• https://quizizz.com/admin
• Conker (http://conker.ai) тести з експортом в Гугл форми
• Quizgecko (https://quizgecko.com/)
• Quizbot (https://quizbot.ai/ )
  MagicForm App (Google Chrome)
• FormsApp (https://forms.app/)
• QuestionWell (http://questionwell.org)

Зображення

• DALL·E 2 (openai.com) ресурс інтегровано в OPen.ai
• https://www.canva.com/uk_ua  шаблони, презентації, інфографіка
• https://lexica.art/ вибір стилю, кольорів, місця за допомогою фільтрів
• https://designer.microsoft.com/ 
• Midjourney

Додатково

1.  https://www.slidesai.io
2. https://hellothinkster.com,
3. https://community.uuki.live)
4. https://www.questionwell.org
5. https://gradecam.com
6. https://examsoft.com
7. https://www.gradescope.com
8. https://lumen5.com
9. Synthesia.io
10. Heygen.com
11. https://brain-buddy.com

Для створення музики:

• Amper Music пропонує базову безкоштовну версію, яка дозволяє створювати музику на основі простих налаштувань жанру та стилю.
• Audiotool хмарна студія для створення музики з набором інструментів для мікшування та аранжування.
• BandLab  (Digital Audio Workstation) підтримує створення музики, редагування та співпрацю в режимі реального часу.
• Soundation безкоштовний онлайн-інструмент для створення музики з функціями записи й мікшування.Для створення пісень з можливістю вставлення або редагування власних слів, вам підійдуть такі інструменти:
  • SongGenerator
  • AI Music
  • AIMakeSong

Для озвучування

• NaturalReader  текст-у-мову інструмент з кількома голосами та мовами для генерації аудіо.
• Balabolka додаток для синтезу мовлення з підтримкою різних форматів тексту.
• Voice Maker для генерації мови з базовими функціями, який працює прямо в браузері.
• ReadSpeaker для озвучування тексту, доступний у безкоштовній версії з обмеженнями.
• Clipchamp платформа для озвучування відео з базовими ШІ-голосами.

Ось кілька безкоштовних інструментів ШІ для озвучення історичних фігур, які можуть бути корисні для освітніх цілей:

• Speechify – дозволяє швидко клонувати голос і застосовувати різні емоційні інтонації до синтезованого голосу. Він підтримує багато мов, що робить його доступним для широкого кола користувачів​
• AI Vocals and Text To Speech | Uberduck – дозволяє створювати голосові копії з високою точністю, підходить для створення подкастів, аудіокниг та інших медіа проектів. Uberduck пропонує широкий вибір голосів та мов, що дозволяє адаптувати контент під різні аудиторії​
• AnyVoice – дозволяє перетворювати будь-який аудіозразок у голос, який може вимовляти будь-який текст. Це чудовий спосіб створення голосових оверлейов для відео чи виробництва рекламних роликів​
• Vocloner- дозволяє клонувати голоси миттєво і безкоштовно, з денним лімітом до 1000 символів. Це ідеально підходить для освітніх застосунків, де потрібно швидко створювати аудіоконтент​

.Природничо-математичні:

•  Nishant N. Top 35 AI Tools for Maths   August 9, 2024
• Для вчителів природничих наук MagicSchoolAI пропонує такі інструменти, як Генератор наукової лабораторії , Генератор тривимірного оцінювання природничих наук і Генератор модельного плану уроку 5E. Eduaide надає такі ресурси, як інструмент Lab + Materials і інструмент STEM Project. ChatGPT може допомогти пояснити складні поняття в біології. У царині математики MagicSchoolAI пропонує інструмент Math Spiral Review Generator та Math Story Word Problem. Eduaide надає такі ресурси, як «Приклад реального світу» та інструмент проектного навчання. Khanmigo пропонує персоналізоване навчання.

1. Practice | Microsoft Math Solver створення математичних вікторин і тренування
2. https://www.wolframalpha.com/ створення завданьб та ъх розв’язків, велика кількість прикладів
3. https://www.khanacademy.org/
4. https://www.sciencebuddies.org/science-journal-app Як використати Science Journal Apphttps://stepwisemath.ai/  тьютор з математики
5. https://experiments.withgoogle.com/ експерименти зі ШІ

Покликання на статті, групи

• Методичні рекомендації з використання ШІ в школі
• Конвенція Ради Європи
•  UNESCO AI competency framework for students
•  Unesco Ai competency for teachers
• Як ШІ може допомогти персоналізованому навчанню
• Назаровець С. Штучний інтелект у науковій роботі: практичні можливості та етичні межі DOI:10.13140/RG.2.2.31173.31205
• UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137.locale=en
• FB група AI for education  https://www.facebook.com/groups/631630758609247
• 40 AI Tools for Teachers and Classrooms (Free and Paid) 40 інструментів ШІ для вчителів
• Воротникова І.П. Професійний розвиток вчителів природничої та математичної галузей з використання штучного інтелекту

• Пахомова Ірина Онлайн-платформи зі штучним інтелектом для педагогів
• Кульбачний І. Не тільки ChatGPT. 50+ корисних AI-сервісів, що спрощують життя дизайнерів, програмістів та копірайтерів
• Спіймати робота: сервіси для перевірки текстів на штучний інтелект (https://x.writefull.com, https://app.gptzero.me/)
•  10 найкращих генераторів відео зі штучним інтелектом 
• Подружіться вже з тим ШІ: 16 простих і практичних інструментів 
• 12 неймовірних інструментів штучного інтелекту для створення зображень
• Новинки ШІ від Майкрософт 
• Приклад створення власного чатбота для навчання хімії
• Бєльчев, П. В., Бєльчев, М. П., & Бурцева, О. Г. (2024). Огляд сервісів навчання математики на основі штучного інтелекту в підготовці майбутніх учителів. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Джерело

Завдання домашньої роботи: 

• Анкета участі у вебінарі або очних курсах кафедри ПМОТ для отримання сертифікатів (google.com) https://forms.gle/B1dfTppRjSk92qQk9
• Дати відповіді на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/cGM5YtcrM9HgQG699
• Дати відповіді на анкету 
• Використати можливості ШІ за допомогою його інструментів та доповнити онлайн дошку покликанням на інструмент ШІ який Ви вважаєте може допомогти вчителю в його професійній діяльності https://padlet.com/kpmotippo/padlet-lexdcagh0n8stnj8

 

 

*

Тема: “ОСВІТНІ ВТРАТИ: СУТНІСТЬ, ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ”

Мета: узагальнення досвіду педагогів щодо шляхів подолання освітніх втрат

Вступ:

Обмін досвідом:

•   https://padlet.com/kpmotippo/padlet-ad3x3bsg9fcpqdvf

Презентація

Практичні вправи:

Групові обговорення сценаріїв вирішення конкретних ситуацій. Аналіз кейсів успішних програм з подолання освітніх втрат.

Кейс 1: Евакуація та переселення

Людмила, учениця 10-го класу, була змушена евакуюватися разом із своєю сім’єю через конфлікт у їхньому регіоні. Під час переселення вони втратили всі свої навчальні матеріали. Як ви допоможете Людмилі знову вписатися в навчальний процес та подолати емоційні та психологічні труднощі?

Кейс 2: Відсутність безпеки в школі

Максим навчається в школі, яка стала об’єктом атаки під час війни. Він та його однокласники відчувають психологічний тиск та тривогу через небезпеку. Як ви забезпечите психосоціальну підтримку для Максима та його спільноти?

Кейс 3: Втрати у близьких

Анна втратила батьків під час війни і тепер перебуває в установі дитячого розвитку. Як ви, як вчитель, допоможете Анні відновити навчальний процес та забезпечите їй необхідну емоційну підтримку?

Кейс 4: Недостатні ресурси

Школа в зоні конфлікту має обмежені ресурси, включаючи недостатню кількість підручників та відсутність інтернет-з’єднання. Як ви, як вчитель, організуєте уроки та забезпечите доступ до освітніх ресурсів для учнів у таких умовах?

Кейс 5: Специфічні потреби учнів

Марія, учениця з особливими освітніми потребами, потребує індивідуального підходу, але ресурси та фахівці для її підтримки обмежені. Як ви забезпечите адекватну освітню підтримку для Марії в умовах конфлікту?

Корисні посилання:

• Визначення рівня знань https://www.aitest.in.ua/
• Інститут освітньої аналітики. https://iea.gov.ua/wp-content/uploads/2023/04/az_osvitni-vtrati-1.pdf
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Моніторинг навчальних досягнень з математики як інструмент оцінювання якості освіти в умовах війни. In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду р. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 155-169. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46236/
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Результати опитування педагогів щодо якості природничо-математичної, технологічної та інформатичної освіти в умовах воєнного стану In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. У 2-х ч. Ч. 1. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 481-488. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46232/
• Освітній омбудсмен України Вимірювання та компенсація освітніх втрат дітей на рівні громади й закладу освіти 
• Матеріали теки “Освітні втрати” https://drive.google.com/drive/folders/1lNLfvy6Hia08D22qkzF_O5sSx-Il3NZ5?usp=drive_link
• Посібник із питань організації внутрішнього моніторингу якості освіти з використанням процедур освітніх вимірювань, анкетування, кваліметрії: методичний посібник / за ред. А. Черній ; відпов. за вип.: О. Лютко, І. Опольський, І. Панчук, О. Холод, І. Шишко. Рівне : РОІППО, 2023. 88 с. https://drive.google.com/file/d/1IDxyUC-MGTiNVyA4Q8WXjj6pMZNKQ_YZ/view 
• Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи. Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. Упоряд.: Воротникова І.П,. Чайковська Н.В. — К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с. посилання
• Курси від Освіторії про освітні втрати https://osvitoria.university/courses/nazdojenemo/ 
• Освіта під час війни: презентація результатів дослідження https://sqe.gov.ua/osvita-pid-chas-viyni-prezentaciya-rezu/
• Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA / Авторський колектив. За заг. ред. професора О.М. Топузова. Укладач: Д.В. Васильєва [Електронне видання]. – Київ: Педагогічна думка, 2022. – 120 с.
  DOI https://doi.org/10.32405/978-966-644-447-2-2022-120

Для керівників закладів освіти

Зміст

Анкета https://forms.gle/EhzaXmAWwAmAjYbP8

1. Цифрова трансформація освіти в умовах використання ШІ
2. Методичні рекомендації по використанню ШІ в школі
3. Конвенція Ради Європи

Презентація виступу

1 https://chatgpt.com/

2. https://gemini.google.com/

3.https://copilot.microsoft.com/

4. https://claude.ai/

5.https://www.perplexity.ai/

6. https://www.semanticscholar.org/me/research

Шановні керівники закладів загальної середньої освіти!

• Дане опитування проводиться Інститутом педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Анкету розміщено за посиланням https://forms.gle/hC1s53QFnCubeWGo8
• Від Вашої участі в опитуванні, відвертості відповідей залежить те, якою буде подальша доля школьної освіти.
• Також просимо долучити вчителів Вашого закладу освіти – як аргумент порівняння  Анкета для вчителя https://forms.gle/DT4VGjSjVGihSTq59

Результати анкетування будуть використані для обґрунтування моделі оцінювання професійної діяльності керівника (директора) ЗЗСО та формулювання рекомендацій щодо проведення самої процедури оцінювання. Конфіденційність наданої Вами інформації гарантується.