Тема: “Інструменти та ресурси для вчителів: огляд платформ та інструментів, які використовують штучний інтелект “

Мета:. розвиток компетентностей  вчителів використовувати інноваційні технології в класі: створення дидактичних і методичних матеріалів за допомогою ШІ (презентації, відео, тести, сценарії уроків, завдань, пошук науково-методичної літератури).

Завдання для самостійної домашньої роботи:

• Дати відповіді на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/cGM5YtcrM9HgQG699
• Дати відповіді на анкету 
• Використати можливості ШІ за допомогою його інструментів та доповнити онлайн дошку покликанням на інструмент ШІ який Ви вважаєте може допомогти вчителю в його професійній діяльності https://padlet.com/kpmotippo/padlet-lexdcagh0n8stnj8
• Анкета участі у вебінарі або очних курсах кафедри ПМОТ для отримання сертифікатів   https://forms.gle/Y7dmG4xnCRDRtWS5A

Зміст:

1.  Переваги і недоліки використання ШІ https://www.menti.com/aljrhfgb3nn4 

Menti.com пароль 1349 4297

Презентація 2

Корисні посилання:

1. https://gemini.google.com
2. https://chat.openai.com/
3. https://copilot.microsoft.com/
4. Claude https://claude.ai/chats
5. gpte.ai- бібліотека додатків зі ШІ
6. https://curipod.com/ – створення уроків зі ШІ
7. https://app.edugpt.com/ – тьютор для вчителя з використання різних програм зі ШІ
8. https://app.magicschool.ai/tools бібліотека додатків зі ШІ для вчителів
9. https://livresq.com/en/  уроки з ШІ
10. https://www.canva.com/uk_ua, 
11. https://www.querium.com,
12. https://educationcopilot.com,
13. https://www.wolframalpha.com

Корисні посилання за розділами

• Perplexity https://www.perplexity.ai/ –  генерація відповідей на запити з покликаннями на джерела
• https://www.semanticscholar.org/ – пошук наукової інформації
  Consensus https://consensus.app/
• Поясни як 5 річній дитині https://explainlikeimfive.io/
• https://consensus.app/ пошук наукових обгрунтувань

Інструменти для створення
презентації

• https://gamma.app презентації деталізовані та сжаті
• Tome https://tome.app/
• SlidesAI https://www.slidesai.io/en
• Beautiful.ai https://www.beautiful.ai/
• Curipod https://curipod.com/
  Сhatba https://www.chatba.com/
• Plus AI https://www.plusdocs.com/
• Sendsteps https://www.sendsteps.com/

Інструменти для створення відео та
анімацій

• Gatekeep.ai  перетворює ваші запитання на освітні відео-пояснення.
• https://www.genmo.ai/
• Sketch https://sketch.metademolab.com/
• Syntesia https://www.synthesia.io/
• Fliki https://fliki.ai/
• HourOne https://hourone.ai/
• Heygen https://www.heygen.com/
• Genmo https://alpha.genmo.ai/
• Simplified https://simplified.com/

Інструменти для створення тестів

• https://quizizz.com/admin
• Conker (http://conker.ai) тести з експортом в Гугл форми
• Quizgecko (https://quizgecko.com/)
• Quizbot (https://quizbot.ai/ )
  MagicForm App (Google Chrome)
• FormsApp (https://forms.app/)
• QuestionWell (http://questionwell.org)

Зображення

• DALL·E 2 (openai.com) ресурс інтегровано в OPen.ai
• https://www.canva.com/uk_ua  шаблони, презентації, інфографіка
• https://lexica.art/ вибір стилю, кольорів, місця за допомогою фільтрів
• https://designer.microsoft.com/ 
• Midjourney

Додатково

1.  https://www.slidesai.io
2. https://hellothinkster.com,
3. https://community.uuki.live)
4. https://www.questionwell.org
5. https://gradecam.com
6. https://examsoft.com
7. https://www.gradescope.com
8. https://lumen5.com
9. Synthesia.io
10. Heygen.com
11. https://brain-buddy.com

Для створення музики:

• Amper Music пропонує базову безкоштовну версію, яка дозволяє створювати музику на основі простих налаштувань жанру та стилю.
• Audiotool хмарна студія для створення музики з набором інструментів для мікшування та аранжування.
• BandLab  (Digital Audio Workstation) підтримує створення музики, редагування та співпрацю в режимі реального часу.
• Soundation безкоштовний онлайн-інструмент для створення музики з функціями записи й мікшування.Для створення пісень з можливістю вставлення або редагування власних слів, вам підійдуть такі інструменти:
  • SongGenerator
  • AI Music
  • AIMakeSong

Для озвучування

• NaturalReader  текст-у-мову інструмент з кількома голосами та мовами для генерації аудіо.
• Balabolka додаток для синтезу мовлення з підтримкою різних форматів тексту.
• Voice Maker для генерації мови з базовими функціями, який працює прямо в браузері.
• ReadSpeaker для озвучування тексту, доступний у безкоштовній версії з обмеженнями.
• Clipchamp платформа для озвучування відео з базовими ШІ-голосами.

Ось кілька безкоштовних інструментів ШІ для озвучення історичних фігур, які можуть бути корисні для освітніх цілей:

• Speechify – дозволяє швидко клонувати голос і застосовувати різні емоційні інтонації до синтезованого голосу. Він підтримує багато мов, що робить його доступним для широкого кола користувачів​
• AI Vocals and Text To Speech | Uberduck – дозволяє створювати голосові копії з високою точністю, підходить для створення подкастів, аудіокниг та інших медіа проектів. Uberduck пропонує широкий вибір голосів та мов, що дозволяє адаптувати контент під різні аудиторії​
• AnyVoice – дозволяє перетворювати будь-який аудіозразок у голос, який може вимовляти будь-який текст. Це чудовий спосіб створення голосових оверлейов для відео чи виробництва рекламних роликів​
• Vocloner- дозволяє клонувати голоси миттєво і безкоштовно, з денним лімітом до 1000 символів. Це ідеально підходить для освітніх застосунків, де потрібно швидко створювати аудіоконтент​

.Природничо-математичні:

•  Nishant N. Top 35 AI Tools for Maths   August 9, 2024
• Для вчителів природничих наук MagicSchoolAI пропонує такі інструменти, як Генератор наукової лабораторії , Генератор тривимірного оцінювання природничих наук і Генератор модельного плану уроку 5E. Eduaide надає такі ресурси, як інструмент Lab + Materials і інструмент STEM Project. ChatGPT може допомогти пояснити складні поняття в біології. У царині математики MagicSchoolAI пропонує інструмент Math Spiral Review Generator та Math Story Word Problem. Eduaide надає такі ресурси, як «Приклад реального світу» та інструмент проектного навчання. Khanmigo пропонує персоналізоване навчання.

1. Practice | Microsoft Math Solver створення математичних вікторин і тренування
2. https://www.wolframalpha.com/ створення завданьб та ъх розв’язків, велика кількість прикладів
3. https://www.khanacademy.org/
4. https://www.sciencebuddies.org/science-journal-app Як використати Science Journal Apphttps://stepwisemath.ai/  тьютор з математики
5. https://experiments.withgoogle.com/ експерименти зі ШІ

Покликання на статті, групи

• Методичні рекомендації з використання ШІ в школі
• Конвенція Ради Європи
•  UNESCO AI competency framework for students
•  Unesco Ai competency for teachers
• Як ШІ може допомогти персоналізованому навчанню
• UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137.locale=en
• FB група AI for education  https://www.facebook.com/groups/631630758609247
• 40 AI Tools for Teachers and Classrooms (Free and Paid) 40 інструментів ШІ для вчителів
• Воротникова І.П. Професійний розвиток вчителів природничої та математичної галузей з використання штучного інтелекту

• Пахомова Ірина Онлайн-платформи зі штучним інтелектом для педагогів
• Кульбачний І. Не тільки ChatGPT. 50+ корисних AI-сервісів, що спрощують життя дизайнерів, програмістів та копірайтерів
• Спіймати робота: сервіси для перевірки текстів на штучний інтелект (https://x.writefull.com, https://app.gptzero.me/)
•  10 найкращих генераторів відео зі штучним інтелектом 
• Подружіться вже з тим ШІ: 16 простих і практичних інструментів 
• 12 неймовірних інструментів штучного інтелекту для створення зображень
• Новинки ШІ від Майкрософт 
• Приклад створення власного чатбота для навчання хімії

Завдання домашньої роботи: 

• Анкета участі у вебінарі або очних курсах кафедри ПМОТ для отримання сертифікатів (google.com)  https://forms.gle/Y7dmG4xnCRDRtWS5A
• Дати відповіді на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/cGM5YtcrM9HgQG699
• Дати відповіді на анкету 
• Використати можливості ШІ за допомогою його інструментів та доповнити онлайн дошку покликанням на інструмент ШІ який Ви вважаєте може допомогти вчителю в його професійній діяльності https://padlet.com/kpmotippo/padlet-lexdcagh0n8stnj8

 

 

*

Шановні учні, які проживають на тимчасово окупованій території

Якщо Ви хочете навчатись  у нас у Столичному центрі відкритої освіти,

Ви можете зареєструватися на дистанційний екстернат до Гімназії №81 Дніпровського району м. Києва ( 2-9 класи) та  Ліцею № 30 «ЕКОНАД» (1,10,11 класи) м. Києва та Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

У разі виникнення запитань (2- 9 класи) звертайтеся  за  

• електронною поштою school_81@ukr.net, 
• або телефонами  063- 319-71-39 приймальня школи 81, 
• або телефонами  063- 319-71-39 приймальня школи 81, 
  Ірина Анатоліївна Курінна, ⁩+380686871618, координатор проєкту в школі

У разі виникнення запитань (1, 10,11 класи) звертайтеся  за

• електронною поштою ekonad_30@ukr.net
• або телефонами  063- 319-68-99 – приймальня Ліцею № 30
  «ЕКОНАД», Анатолій Васильович Стародубцев, +38(066)089-26-02, координатор проєкту в Ліцеї.

 Для продовження навчання у 2024 – 2025 н.р. Вам необхідно :
1. Заповнити анкету

• для 2-9 класів https://forms.gle/oKokvGCKwVHXtDjMA
• для 1, 10,11 класів https://forms.gle/kjFF6Poofn83RexP7

Просимо при реєстрації вказати адресу створеної вами скриньки у gmail.com – пошті Гугл)

2. Надіслати заяву (2-9 клас) або  1,10,11 класи із зазначенням причини

Екстернат може організовуватися для осіб, які:

1) із поважних причин (стан здоров’я, збройний конфлікт, проживання (перебування) за кордоном (для громадян України), на неконтрольованій території або на території населених пунктів на лінії зіткнення, території, на якій встановлено режим надзвичайної ситуації або режим надзвичайного стану тощо) не можуть відвідувати навчальні заняття в закладі освіти або не можуть пройти річне оцінювання;

2) не завершили здобуття певного рівня повної загальної середньої освіти в закладі освіти та/або не мають результатів річного оцінювання з окремих навчальних предметів та/або атестації;

3) є громадянами України, які здобували або здобувають повну загальну середню освіту за кордоном (в закладах освіти інших країн);

4) є іноземцями, особами без громадянства, які постійно проживають чи тимчасово перебувають в Україні, у тому числі біженцями, особами, яким надано тимчасовий чи додатковий захист в Україні, та особами, які звернулися із заявою про визнання біженцем або про надання додаткового чи тимчасового захисту, особами, які утримуються в пунктах тимчасового перебування іноземців та осіб без громадянства;

5) прискорено опанували або бажають прискорено опанувати зміст навчальних предметів одного або декількох класів (рівнів повної загальної середньої освіти);

6) самостійно опанували або бажають самостійно опанувати зміст окремих навчальних предметів за певний клас;

7) засуджені до довічного позбавлення волі;

8) є іноземцями і постійно проживають за кордоном, але бажають здобути освіту в приватних закладах освіти України.

та документи відповідно до   ПОЛОЖЕННЯ
про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, зокрема пункту II. Екстернатна форма здобуття освіти (екстернат):

Зарахування особи на екстернат для проходження річного оцінювання та/або атестації здійснюється за письмовою заявою повнолітньої особи або батьків (одного з батьків) неповнолітньої особи чи інших її законних представників, зразок якої наведено у додатку 1 до цього Положення.

Заяву про зарахування на екстернат може подати неповнолітня особа, яка виїхала із неконтрольованої території або з населеного пункту на лінії зіткнення у супроводі родичів або будь-яких інших повнолітніх осіб, які не є її законними представниками.

Особи з неконтрольованих територій або з населених пунктів на лінії зіткнення можуть подати скановану копію заяви будь-якими засобами (факсом, електронною поштою).

До заяви додаються документ про наявний рівень загальної середньої освіти чи інше будь-яке письмове підтвердження проходження екстерном оцінювання та/або атестації в іншому навчальному закладі (за наявності) та/або відповідні письмові документи особи, що підтверджують наявність підстав для проведення річного оцінювання та/або атестації екстерном.

Іноземці та особи без громадянства додатково подають копію документа, що підтверджує законність їхнього перебування в Україні.

Про зарахування особи на екстернат видається наказ керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Зверніть увагу, що в заяві ви указуєте всі класи за які Ви маєте пройти навчання. Всі контактні телефони та додаткова інформація про відповідальних зазначена у меню Контакти.

Документи для 2-9 класів надішліть електронною поштою  (е-mail: school_81@ukr.net  ) для 1,10,11 класів – ekonad_30@ukr.net

Для 1,10,11 класів для навчання 

•  свідоцтво про народження здобувача освіти;
  – ID – паспорт здобувача освіти;
  – копію свідоцтва про здобуття базової середньої освіти та додаток до
  нього;
  – табель успішності за попередній рік навчання (для 11-х класів).

3. Після зарахування на навчання Ви отримаєте повідомлення на електронну пошту, яку Ви вказали при реєстрації щодо навчання (графіки онлайн консультацій, терміни тематичних атестацій, журнали успішності).

Всі інструкції щодо навчання і зарахування Ви отримаєте на електрону пошту, яку вказали при реєстрації.

Якщо Ви вже навчалися у нас:

• Будь ласка, ще раз заповніть анкету та пришліть заяву на навчання в той клас, в який ви перейшли (сканована заява з підписом батьків)
•   Якщо Ви захотіли перейти в іншу школу, напишіть на адресу школи  з проханням отримати табель за ті класи, які Ви пройшли

Навчання відбудеться відповідно до чинного законодавства

Тема: “ОСВІТНІ ВТРАТИ: СУТНІСТЬ, ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ”

Мета: узагальнення досвіду педагогів щодо шляхів подолання освітніх втрат

Вступ:

Обмін досвідом:

•   https://padlet.com/kpmotippo/padlet-ad3x3bsg9fcpqdvf

Презентація

Практичні вправи:

Групові обговорення сценаріїв вирішення конкретних ситуацій. Аналіз кейсів успішних програм з подолання освітніх втрат.

Кейс 1: Евакуація та переселення

Людмила, учениця 10-го класу, була змушена евакуюватися разом із своєю сім’єю через конфлікт у їхньому регіоні. Під час переселення вони втратили всі свої навчальні матеріали. Як ви допоможете Людмилі знову вписатися в навчальний процес та подолати емоційні та психологічні труднощі?

Кейс 2: Відсутність безпеки в школі

Максим навчається в школі, яка стала об’єктом атаки під час війни. Він та його однокласники відчувають психологічний тиск та тривогу через небезпеку. Як ви забезпечите психосоціальну підтримку для Максима та його спільноти?

Кейс 3: Втрати у близьких

Анна втратила батьків під час війни і тепер перебуває в установі дитячого розвитку. Як ви, як вчитель, допоможете Анні відновити навчальний процес та забезпечите їй необхідну емоційну підтримку?

Кейс 4: Недостатні ресурси

Школа в зоні конфлікту має обмежені ресурси, включаючи недостатню кількість підручників та відсутність інтернет-з’єднання. Як ви, як вчитель, організуєте уроки та забезпечите доступ до освітніх ресурсів для учнів у таких умовах?

Кейс 5: Специфічні потреби учнів

Марія, учениця з особливими освітніми потребами, потребує індивідуального підходу, але ресурси та фахівці для її підтримки обмежені. Як ви забезпечите адекватну освітню підтримку для Марії в умовах конфлікту?

Корисні посилання:

• Визначення рівня знань https://www.aitest.in.ua/
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Моніторинг навчальних досягнень з математики як інструмент оцінювання якості освіти в умовах війни. In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду р. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 155-169. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46236/
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Результати опитування педагогів щодо якості природничо-математичної, технологічної та інформатичної освіти в умовах воєнного стану In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. У 2-х ч. Ч. 1. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 481-488. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46232/
• Освітній омбудсмен України Вимірювання та компенсація освітніх втрат дітей на рівні громади й закладу освіти 
• Матеріали теки “Освітні втрати” https://drive.google.com/drive/folders/1lNLfvy6Hia08D22qkzF_O5sSx-Il3NZ5?usp=drive_link
• Посібник із питань організації внутрішнього моніторингу якості освіти з використанням процедур освітніх вимірювань, анкетування, кваліметрії: методичний посібник / за ред. А. Черній ; відпов. за вип.: О. Лютко, І. Опольський, І. Панчук, О. Холод, І. Шишко. Рівне : РОІППО, 2023. 88 с. https://drive.google.com/file/d/1IDxyUC-MGTiNVyA4Q8WXjj6pMZNKQ_YZ/view 
• Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи. Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. Упоряд.: Воротникова І.П,. Чайковська Н.В. — К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с. посилання
• Курси від Освіторії про освітні втрати https://osvitoria.university/courses/nazdojenemo/ 
• Освіта під час війни: презентація результатів дослідження https://sqe.gov.ua/osvita-pid-chas-viyni-prezentaciya-rezu/
• Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA / Авторський колектив. За заг. ред. професора О.М. Топузова. Укладач: Д.В. Васильєва [Електронне видання]. – Київ: Педагогічна думка, 2022. – 120 с.
  DOI https://doi.org/10.32405/978-966-644-447-2-2022-120

Для керівників закладів освіти

Зміст

Анкета https://forms.gle/EhzaXmAWwAmAjYbP8

1. Цифрова трансформація освіти в умовах використання ШІ
2. Методичні рекомендації по використанню ШІ в школі
3. Конвенція Ради Європи

Презентація виступу

1 https://chatgpt.com/

2. https://gemini.google.com/

3.https://copilot.microsoft.com/

4. https://claude.ai/

5.https://www.perplexity.ai/

6. https://www.semanticscholar.org/me/research

Шановні керівники закладів загальної середньої освіти!

• Дане опитування проводиться Інститутом педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Анкету розміщено за посиланням https://forms.gle/hC1s53QFnCubeWGo8
• Від Вашої участі в опитуванні, відвертості відповідей залежить те, якою буде подальша доля школьної освіти.
• Також просимо долучити вчителів Вашого закладу освіти – як аргумент порівняння  Анкета для вчителя https://forms.gle/DT4VGjSjVGihSTq59

Результати анкетування будуть використані для обґрунтування моделі оцінювання професійної діяльності керівника (директора) ЗЗСО та формулювання рекомендацій щодо проведення самої процедури оцінювання. Конфіденційність наданої Вами інформації гарантується.