Запрошуємо на навчання 2022-2023 навчальний рік

До уваги учнів, їх батьків та педагогів! Кожна дитина України повинна мати можливість здобути освіту! Дистанційна школа-екстернат «Середня загальноосвітня школа №81 – Інститут післядипломної освіти Університету Грінченка» запрошує учнів 1-11 класів незалежно від їх місця перебування до дистанційного екстернатного навчання.

На новий навчальний рік 2022-2023 рік просимо зареєструватись навіть тих учнів, які вже навчались в нашій школі
Реєстрація та навчання

У разі виникнення запитань звертайтеся за  :

  • електронною поштою school_81@ukr.net, 
  • або телефонами  063- 319-71-39 приймальня школи 81, 
    097- 486-51-58 Шевченко Яніна Вікторівна, заступник директора з НВР

ЗНО чи НМТ?

У Міністерстві освіти і науки України розглядали два варіанти вступної кампанії: за результатами традиційного зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) або оновленого варіанта національного мультипредметного тесту (НМТ).

«З міркувань безпеки та через складності логістики проведення зовнішнього незалежного оцінювання у традиційному форматі не є можливим. Тому Міністерство освіти і науки України як альтернативу розглядає проведення у 2023 році удосконаленого національного мультипредметного тесту (НМТ)», – повідомив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет.

Нині Міністерство ініціювало підготовку спеціального законопроєкту, який дозволить проводити НМТ у 2023 році. Деталі будуть оприлюднені у відповідному Порядку прийому, який затвердить МОН після прийняття відповідного закону Верховною Радою України.

Міністр назвав попередні характеристики структури НМТ.

Національний мультипредметний тест є різновидом зовнішнього незалежного оцінювання, який проводиться в тимчасових екзаменаційних центрах у комп’ютерному форматі та охоплює питання з декількох предметів.

НМТ став головною новацією та однією з передумов успішної вступної кампанії 2022 року в умовах воєнного стану.

Планується, що у 2023 році НМТ міститиме обов’язковий та додатковий блоки.

Обов’язковий блок НМТ буде складатися з чотирьох предметів: української мови, математики, історії України, однієї з іноземних мов (на вибір вступників будуть запропоновані англійська, французька, німецька та іспанська мова).

В окремий день вступники зможуть скласти додатковий блок НМТ з фізики, хімії чи біології, результатом якого можна буде замінити оцінку з історії України або іноземної мови.

За словами Міністра, вдосконалена версія НМТ враховуватиме побажання випускників, яких під час навчання диференціювали за рівнем вивчення різних предметів (хімія, біологія, іноземні мови тощо).

Тестові завдання НМТ укладуть згідно з програмами ЗНО з відповідних предметів.

Також передбачається, що основний блок НМТ протягом одного дня із перервою.

«Спочатку учасники будуть упродовж 90 хвилин виконувати завдання з української мови та математики, а після короткої перерви ще 90 хвилин працюватимуть над завданнями з історії України та іноземної мови. Тестування з додаткових предметів триватиме 75 хвилин і буде проводитися в інший день», – зазначив Сергій Шкарлет.

Тестування відбуватиметься у червні – липні 2023 року в межах основної та додаткової сесій. У додатковій сесії зможуть узяти участь вступники, які з поважних причин не склали тестування під час основної сесії. Таблиці переведення тестових балів у шкалу 100-200 будуть оприлюднені заздалегідь.

НМТ може бути проведено в Україні та в окремих іноземних країнах. Рішення про проведення НМТ за кордоном та можливий перелік країн прийматиметься навесні з урахуванням воєнно-політичної ситуації.

Реєстрація для участі в НМТ заплановано провести у квітні.

«Звичайно, що для вступу можуть бути використані як результати національного мультипредметного тесту 2023 року, так і результати НМТ 2022 року або зовнішнього незалежного оцінювання 2020-2021 років», – роз’яснив Міністр.

Вступники на спеціальності, для яких передбачено творчий конкурс, будуть вступати за результатами НМТ та творчого конкурсу.

Коефіцієнти до оцінок з різних предметів, які використовуватимуть під час формування конкурсного бала, будуть затверджені в Порядку прийому. У 2023 році не передбачається використання середнього бала документа про раніше здобуту освіту та сільського коефіцієнту. Галузеві та регіональні коефіцієнти передбачається зберегти, але значення регіональних коефіцієнтів передбачається оголосити навесні.

Без НМТ можна буде вступити на контракт на спеціальності, яким надається особлива підтримка (53 спеціальності та 11 спеціалізацій). Така можливість передбачена і для вступників на основі здобутого освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра або освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста, або освітнього ступеня молодшого бакалавра.

МОН надасть більше інформації після внесення законопроєкту до парламенту та оприлюднить проєкт Порядку прийому на навчання до закладів вищої освіти в 2023 році для громадського обговорення.

Приймання на навчання за державним замовленням до вищих військових навчальних закладів, закладів вищої освіти із специфічними умовами навчання, військових навчальних підрозділів закладів вищої освіти буде проведено за власними Правилами прийому без додержання більшості вимог загального Порядку прийому, як і в 2022 році.

До переваг комп’ютерного тестування належать: значне скорочення бюджетних витрат на друк тестових зошитів, логістика, можливість проведення тестування за кордоном, організація перевірки відповідей і, найголовніше, безпека вступників.

Вбачається, що перехід до НМТ не вимагатиме кардинально нових підходів до розроблення тестових завдань і загалом не ускладнить технологію підготовки до проведення тестування. Значну частину програмного забезпечення й обладнання для комп’ютерного тестування придбали за кошти донорів у 2022 році.

Міністр наголосив, що змінити формат проведення вступних випробувань можливо лише після ухвалення відповідного Закону, що є компетенцією Верховної Ради України.

Нагадаємо, у межах освітнього форуму ректори та науковці обговорили створення безпечного освітнього середовища, психологічну підтримку студентів та європейську інтеграцію.

https://mon.gov.ua/ua/news/mon-yak-alternativu-zno-rozglyadaye-provedennya-u-2023-roci-udoskonalenogo-nmt

3/11/22 Дистанційні технології в освітньому процесі. CШ №173

“Дистанційні технології в освітньому процесі”

Мета:  сформувати знання та вміння щодо використання інтерактивних презентацій, сайту Google, освітнього ютуб каналу.

Тренер: Воротникова Ірина 

В ході тренінгу учасники:

  • навчаться створювати освітній ютуб канал
  • навчаться створювати інтерактивні презентації для онлайн навчання
  • навчаться створювати освітні сайти

Теми:Контроль і оцінювання навчальної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання” (посилання на матеріали)

Результат Анкета вихідна 

Мета: сформувати компетентності  використання ІКТ для  моніторингу, оцінювання навчальної діяльності учнів та аналізу власної медіаграмотності

Зміст

Знайомство

 Оцінювання в дистанційному навчанні (Обговорення

Практична робота 

Завдання 1. Як провести дискусію та оцінити діяльність учнів?

Завдання 2. Як провести  рефлексію? 

Завдання 3. Як провести вікторину?

Завдання 4. Як організувати проєкт? 

Приклад  тренінгу з матеріалами Прошу розмістити приклад використання цифрового інструмента в дистанційному навчанні  Приклад 

Результат  заняття: використання тестів (у спільній презентації)

Додаткові матеріали для самостійного опрацювання

  • Інструмент для створення інтерактивної презентації Mentimeter

  • Власний ютуб-канал вчителя

  • Інструмент для організації взаємооцінювання Padlet
  • Інструмент Learningapps для формувального оцінювання

І

Корисні посилання і література

 

 

3.11.2022 Тренінг у 173 СШ м. Києва

“Інформаційна політика щодо запобігання та протидія академічному плагіату та захисту інформації учасників освітнього процесу”

Мета:  сформувати знання та вміння щодо захисту авторських прав та інформації.

Тренер: Воротникова Ірина 

В ході тренінгу учасники:

  • дізнаються про нормативно-правові основи з авторського права
  • проаналізують  можливості різних сервісів для визначення плагіату
  • створять власну інформаційну політику щодо інформаційної безпеки

Аласдер Макінтайра: «Прояв доброчесності цінний сам собою… але він має суть і ціль, і лише через розуміння цієї суті і цілі ми починаємо цінувати доброчесність»

Захист в Інтернет

Корисні посилання:
  1. Освітній омбудсмен України Академічна доброчесність залежить від усіх учасників освітнього процесу
  2. Бреус Ю., Боловацька Ю. Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності
  3. Шліхта Н., Шліхта І. Виховуємо академічну доброчесність в школі: методичні вказівки для вчителів
  4. Довідник з академічної доброчесності для школярів. 3-є вид., випр. і доп. / укл. М.В. Григор’єва, О.І. Крикова, С.Г. Певко; за заг. ред. О.О. Гужви. Харків: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2018. 66 с. URL:https://www.slideshare.net/School-10/ss-218968245
  5. Універсальний навчальний посібник з академічної доброчесності для вчителів / укл. О.С. Ройбу; за заг. ред. О.О. Гужви. Харків: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2017. 32 с. URL: https://drive.google.com/file/d/1X3UDTp1nb3K0ou2AiltLJVPWLHWs0VWB/view?usp=sharin (дата звернення: 02.04.2019).
  6.  Шліхта Н., Шліхта І. Основи академічного письма: Методичні рекомендації та програма курсу. Київ, 2016. 61 с. URL: http://www.saiup. org.ua/resursy/osnovy-akademichnogo-pysmametodychni-rekomendatsiyi-ta-programa-kursu/ (дата звернення: 02.04.2019)
  1. Тест Інтел про авторське право
  2. Програми, які допоможуть перевірити зміст на плагіат (Відповідь)
  3. Бугайчук К. Авторське право в дистанційному навчанні”
  4. Павлов Олександр Plagiarius: музей плагіату в Золінґені 
  5. Полінкова Наталія Марк Цукерберг відповість за дописи у Facebook: його викликали до суду на Житомирщині
У вчителів постійно виникає потреба у графічних матеріалах для презентацій, відео, оформлення всього і всякого, і при тому, щоб безкоштовно:
  1. https://www.wpclipart.com/browse.html
  2. https://www.pdclipart.org/
  3. https://www.allfree-clipart.com/
  4. https://classroomclipart.com/
  5. https://mycutegraphics.com/
  6. https://sweetclipart.com/
  7. https://all-free-download.com/free-vector/vector-clip-art/
  8. http://www.clker.com/
  9. https://gallery.yopriceville.com/
  10. https://www.clipartmax.com/
  11. https://clipartix.com/
  12. http://clipart-library.com/
  13. http://www.clipartpanda.com/

Результат Анкета вихідна 

Фізика для учнів

Шановні учні, скористайтесь матеріалами сайту з вивчення фізики https://phys.weblium.site/, розробленого Вадимом Володимировичем Гавронським, старшим викладачем кафедри природничо-математичної освіти і технологій Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

Корисні посилання для навчання (1-9 класи)

Шановні учні, корисні посилання для 1-9 класів

Дистанційний курс «STEAM-Інформатика» для учнів

Шановні учні 5-11 класів, пропонуємо Вам дистанційний курс «STEAM-Інформатика»

Доступ до курсу  – http://testmoodle.smartinformatica.in.ua/

Для входу користуйтеся:

  • логінами: s1 або s2 або s3 
  • та відповідними до них паролями: Student1, Student2, Student3. 

Курс допоможе Вам розпочати вивчення STEAM-інформатики. Ви будете навчатися за допомогою програмно-технічних засобів, зокрема, мікрокомп’ютерів, мікроконтролерів, під’єднаних до різноманітних датчиків та виконавчих органів (маніпуляторів, 3D принтерів, рухомих об’єктів – наприклад, дронів). 

У нашому Курсі поняття «STEAM-інформатика» – це сукупність знань, умінь, навичок для створення та застосування в освітньому процесі реальних цифрових інтерактивних об’єктів, які послуговують вивченню складових частин STEAM.

Проєкти, які ви будете розробляти, створюватимуться з вашої уяви та використовуватимуть комп’ютерну техніку як ваш засіб самовираження» 

Саймон Пейтон Джонс, голова Національного центру комп’ютерної освіти Великобританії найкраще висловив суть цієї діяльності: «Коли ви займаєтеся фізичними обчисленнями (Physical computing), ви розпочинаєте працювати з чистими ідеями  і надалі перетворюєте їх у реальні об’єкти, що взаємодіють із реальним світом».  Фізичні обчислення відрізняються тим, що користувачі можуть ширше взаємодіяти з власним творінням і отримувати зворотний зв’язок у реальному світі: світлодіоди можуть світитися, роботизовані руки можуть рухатися, дрони – літати та надсилати нам різноманітні дані. 

Ви матимете потужний інструмент для самореалізації та навчання.

Вже зараз з Курсом працюють вчителі та учні 7-ми київських шкіл. Поступово ми розширюємо коло знань і завдань, які ви маєте опанувати, що дозволить Вам бути повноправними учасниками і творцями світу «Фізичних обчислень».

На даному етапі курс складається з таких модулів:

  • R-Course – головний модуль, містить загальну інформацію про Курс, посилання на субкурси та розділи  з початковими відомостями про мікроконтролер Arduino та мікрокомп’ютер Raspberry Pi (це мозкові центри для фізичних обчислень)
  • Субкурси: Du-Course та Vu-Course містять відомості з програмування та отримання даних від дронів-квадрокоптерів, як об’єктів STEAM-Інформатики. Найближчим часом буде опубліковані більш складні субкурси, для їх опанування потрібні, зокрема, знання у царині веб-програмування, ми надаємо дороговкази до їх вивчення.

За допомогою  та з запитаннями звертайтесь за адресою до Якубова Сергія Вячеславовича : s.yakubov@kubg.edu.ua

 

Зворотній зв'язок
Перейти до панелі інструментів