Для керівників закладів освіти

Зміст

Анкета https://forms.gle/EhzaXmAWwAmAjYbP8

1. Цифрова трансформація освіти в умовах використання ШІ
2. Методичні рекомендації по використанню ШІ в школі
3. Конвенція Ради Європи

Презентація виступу

1 https://chatgpt.com/

2. https://gemini.google.com/

3.https://copilot.microsoft.com/

4. https://claude.ai/

5.https://www.perplexity.ai/

6. https://www.semanticscholar.org/me/research

Шановні керівники закладів загальної середньої освіти!

• Дане опитування проводиться Інститутом педагогіки Національної академії педагогічних наук України. Анкету розміщено за посиланням https://forms.gle/hC1s53QFnCubeWGo8
• Від Вашої участі в опитуванні, відвертості відповідей залежить те, якою буде подальша доля школьної освіти.
• Також просимо долучити вчителів Вашого закладу освіти – як аргумент порівняння  Анкета для вчителя https://forms.gle/DT4VGjSjVGihSTq59

Результати анкетування будуть використані для обґрунтування моделі оцінювання професійної діяльності керівника (директора) ЗЗСО та формулювання рекомендацій щодо проведення самої процедури оцінювання. Конфіденційність наданої Вами інформації гарантується.

Тема: “Інструменти та ресурси для вчителів: огляд платформ та інструментів, які використовують штучний інтелект у навчанні”

Мета:. розвиток компетентностей  вчителів використовувати інноваційні технології в класі: створення дидактичних і методичних матеріалів за допомогою ШІ (презентації, відео, тести, сценарії уроків, завдань, пошук науково-методичної літератури).

Зміст:

1. Вправа аналіз  відповідей на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/cGM5YtcrM9HgQG699
2.  Переваги і недоліки використання ШІ https://www.menti.com/aljrhfgb3nn4

Menti.com пароль 4186 9213

Презентація 2

Корисні посилання:

1. https://gemini.google.com
2. https://chat.openai.com/
3. https://copilot.microsoft.com/
4. Claude https://claude.ai/chats
5. gpte.ai- бібліотека додатків зі ШІ
6. https://curipod.com/ – створення уроків зі ШІ
7. https://app.edugpt.com/ – тьютор для вчителя з використання різних програм зі ШІ
8. https://app.magicschool.ai/tools бібліотека додатків зі ШІ для вчителів
9. https://livresq.com/en/  уроки з ШІ
10. https://www.canva.com/uk_ua, 
11. https://www.querium.com,
12. https://educationcopilot.com,
13. https://www.wolframalpha.com

Корисні посилання за розділами

• Perplexity https://www.perplexity.ai/ –  генерація відповідей на запити з покликаннями на джерела
• https://www.semanticscholar.org/ – пошук наукової інформації
  Consensus https://consensus.app/
• Поясни як 5 річній дитині https://explainlikeimfive.io/

Інструменти для створення
презентації

• https://gamma.app презентації деталізовані та сжаті
• Tome https://tome.app/
• SlidesAI https://www.slidesai.io/en
• Beautiful.ai https://www.beautiful.ai/
• Curipod https://curipod.com/
  Сhatba https://www.chatba.com/
• Plus AI https://www.plusdocs.com/
• Sendsteps https://www.sendsteps.com/

Інструменти для створення відео та
анімацій

• Gatekeep.ai  перетворює ваші запитання на освітні відео-пояснення.
• https://www.genmo.ai/
• Sketch https://sketch.metademolab.com/
• Syntesia https://www.synthesia.io/
• Fliki https://fliki.ai/
• HourOne https://hourone.ai/
• Heygen https://www.heygen.com/
• Genmo https://alpha.genmo.ai/
• Simplified https://simplified.com/

Інструменти для створення тестів

• Conker (http://conker.ai) тести з експортом в Гугл форми
• Quizgecko (https://quizgecko.com/)
• Quizbot (https://quizbot.ai/ )
  MagicForm App (Google Chrome)
• FormsApp (https://forms.app/)
• QuestionWell (http://questionwell.org)

Зображення

• DALL·E 2 (openai.com) ресурс інтегровано в OPen.ai
• https://www.canva.com/uk_ua  шаблони, презентації, інфографіка
• https://lexica.art/ вибір стилю, кольорів, місця за допомогою фільтрів
• https://designer.microsoft.com/ 
• Midjourney

Додатково

1.  https://www.slidesai.io
2. https://hellothinkster.com,
3. https://community.uuki.live)
4. https://www.questionwell.org
5. https://gradecam.com
6. https://examsoft.com
7. https://www.gradescope.com
8. https://lumen5.com
9. Synthesia.io
10. Heygen.com
11. https://brain-buddy.com

Природничо-математичні:

Для вчителів природничих наук MagicSchoolAI пропонує такі інструменти, як Генератор наукової лабораторії , Генератор тривимірного оцінювання природничих наук і Генератор модельного плану уроку 5E. Eduaide надає такі ресурси, як інструмент Lab + Materials і інструмент STEM Project. ChatGPT може допомогти пояснити складні поняття в біології. У царині математики MagicSchoolAI пропонує інструмент Math Spiral Review Generator та Math Story Word Problem. Eduaide надає такі ресурси, як «Приклад реального світу» та інструмент проектного навчання. Khanmigo пропонує персоналізоване навчання.

1. Practice | Microsoft Math Solver створення математичних вікторин і тренування
2. https://www.wolframalpha.com/ створення завданьб та ъх розв’язків, велика кількість прикладів
3. https://www.khanacademy.org/
4. https://www.sciencebuddies.org/science-journal-app Як використатиScience Journal Apphttps://stepwisemath.ai/  тьютор з математики
5. https://experiments.withgoogle.com/ експерименти зі ШІ

Покликання на статті, групи

• Як ШІ може допомогти персоналізованому навчанню
• UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137.locale=en
• FB група AI for education  https://www.facebook.com/groups/631630758609247
• Воротникова І.П. Професійний розвиток вчителів природничої та математичної галузей з використання штучного інтелекту
• Пахомова Ірина Онлайн-платформи зі штучним інтелектом для педагогів
• Кульбачний І. Не тільки ChatGPT. 50+ корисних AI-сервісів, що спрощують життя дизайнерів, програмістів та копірайтерів
• Спіймати робота: сервіси для перевірки текстів на штучний інтелект (https://x.writefull.com, https://app.gptzero.me/)
•  10 найкращих генераторів відео зі штучним інтелектом 
• Подружіться вже з тим ШІ: 16 простих і практичних інструментів 
• 12 неймовірних інструментів штучного інтелекту для створення зображень
• Новинки ШІ від Майкрософт 

Завдання: 

• Анкета участі у вебінарі або очних курсах кафедри ПМОТ для отримання сертифікатів (google.com)  https://forms.gle/Y7dmG4xnCRDRtWS5A
• Дати відповіді на анкету «Використання ШІ в освіті» https://forms.gle/cGM5YtcrM9HgQG699
• Дати відповіді на анкету 
• Використати можливості ШІ за допомогою його інструментів та доповнити онлайн дошку покликанням на інструмент ШІ який Ви вважаєте може допомогти вчителю в його професійній діяльності https://padlet.com/kpmotippo/padlet-lexdcagh0n8stnj8

 

 

Тема: “ОСВІТНІ ВТРАТИ: СУТНІСТЬ, ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ”

Мета: узагальнення досвіду педагогів щодо шляхів подолання освітніх втрат

Вступ:

Обмін досвідом:

•   https://padlet.com/kpmotippo/padlet-ad3x3bsg9fcpqdvf

Презентація

Практичні вправи:

Групові обговорення сценаріїв вирішення конкретних ситуацій. Аналіз кейсів успішних програм з подолання освітніх втрат.

Кейс 1: Евакуація та переселення

Людмила, учениця 10-го класу, була змушена евакуюватися разом із своєю сім’єю через конфлікт у їхньому регіоні. Під час переселення вони втратили всі свої навчальні матеріали. Як ви допоможете Людмилі знову вписатися в навчальний процес та подолати емоційні та психологічні труднощі?

Кейс 2: Відсутність безпеки в школі

Максим навчається в школі, яка стала об’єктом атаки під час війни. Він та його однокласники відчувають психологічний тиск та тривогу через небезпеку. Як ви забезпечите психосоціальну підтримку для Максима та його спільноти?

Кейс 3: Втрати у близьких

Анна втратила батьків під час війни і тепер перебуває в установі дитячого розвитку. Як ви, як вчитель, допоможете Анні відновити навчальний процес та забезпечите їй необхідну емоційну підтримку?

Кейс 4: Недостатні ресурси

Школа в зоні конфлікту має обмежені ресурси, включаючи недостатню кількість підручників та відсутність інтернет-з’єднання. Як ви, як вчитель, організуєте уроки та забезпечите доступ до освітніх ресурсів для учнів у таких умовах?

Кейс 5: Специфічні потреби учнів

Марія, учениця з особливими освітніми потребами, потребує індивідуального підходу, але ресурси та фахівці для її підтримки обмежені. Як ви забезпечите адекватну освітню підтримку для Марії в умовах конфлікту?

Корисні посилання:

• Визначення рівня знань https://www.aitest.in.ua/
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Моніторинг навчальних досягнень з математики як інструмент оцінювання якості освіти в умовах війни. In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду р. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 155-169. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46236/
• Воротникова, Ірина Павлівна (2023) Результати опитування педагогів щодо якості природничо-математичної, технологічної та інформатичної освіти в умовах воєнного стану In: Столична освіта: якість в умовах воєнного стану. Порадник IV. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. У 2-х ч. Ч. 1. Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна, Київ, с. 481-488. https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46232/
• Освітній омбудсмен України Вимірювання та компенсація освітніх втрат дітей на рівні громади й закладу освіти 
• Матеріали теки “Освітні втрати” https://drive.google.com/drive/folders/1lNLfvy6Hia08D22qkzF_O5sSx-Il3NZ5?usp=drive_link
• Посібник із питань організації внутрішнього моніторингу якості освіти з використанням процедур освітніх вимірювань, анкетування, кваліметрії: методичний посібник / за ред. А. Черній ; відпов. за вип.: О. Лютко, І. Опольський, І. Панчук, О. Холод, І. Шишко. Рівне : РОІППО, 2023. 88 с. https://drive.google.com/file/d/1IDxyUC-MGTiNVyA4Q8WXjj6pMZNKQ_YZ/view 
• Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи. Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. Упоряд.: Воротникова І.П,. Чайковська Н.В. — К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с. посилання
• Курси від Освіторії про освітні втрати https://osvitoria.university/courses/nazdojenemo/ 
• Освіта під час війни: презентація результатів дослідження https://sqe.gov.ua/osvita-pid-chas-viyni-prezentaciya-rezu/
• Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA / Авторський колектив. За заг. ред. професора О.М. Топузова. Укладач: Д.В. Васильєва [Електронне видання]. – Київ: Педагогічна думка, 2022. – 120 с.
  DOI https://doi.org/10.32405/978-966-644-447-2-2022-120

Тема: “Розв’язування прикладних задач на уроках математики”

Мета: розвиток предметно-методичної компетентності щодо методики  розв’язування прикладних задач на уроках математики

Запропонований матеріал має перш за все практичну спрямованість. Використання прикладних задач дозволяють вдало створювати проблемні ситуації на уроці. Такі задачі забезпечують посилення мотивації навчання математики, спонукають учнів до здобуття нових знань, оволодіння новими вміннями, збагачують їх знаннями з інших дисциплін.

• Напишіть який інструмент, технологія, приклад, задачі і тп Вам найбільше запам’ятались http://scrumblr.ca/29-06-23
• Оцініть тренінги, курси, будь ласка

Використані джерела

1. Приклади завдань Pisa
2.  Тести Pisa 2022 
3. Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA / Авторський колектив. За заг. ред. професора О.М. Топузова. Укладач: Д.В. Васильєва [Електронне видання]. – Київ: Педагогічна думка, 2022. – 120 с. https://undip.org.ua/…/YEYAN-Matematyka-CHastyna-1.pdf…
4. Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA. Ч. 2/ Авторський колектив. За заг. ред. професора О.М. Топузова. Укладач: Д.В. Васильєва [Електронне видання]. – Київ: Педагогічна думка, 2023. – 78 с.
   DOI https://doi.org/10.32405/978-617-7990-28-3-2023-74 https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2023/04/PISA_math2-6-small.pdf
5. PISA-2022: рамковий документ з математики (драфт, друга редакція) / пер. з англ. К. Шумової ; наук. ред. Т. Вакуленко, В. Горох, С. Раков, В. Терещенко ; передмова Т. Вакуленко, В. Терещенко. Київ : Український центр оцінювання якості освіти, 2021. 97 с. 
6. Результати Pisa Україна 
7. Порівняння показників якості освіти

Для самостійного опрацювання:

Одна задача із переліку, одна задача із https://undip.org.ua/…/YEYAN-Matematyka-CHastyna-1.pdf…

Результат надіслати на пошту i.vorotnykova@kubg.edu.ua.

Задача 1

Відстань між містами по річці дорівнює 264 км. Цю відстань пароплав пройшов за течією річки за 18 годин, витративши цього часу на зупинки. Швидкість течії річки 1,5 км/год. Скільки часу витратить пароплав, щоб пройти 87 км без зупинок у стоячій воді?

Задача 2

Пасажирський і поштовий потяги вийшли одночасно назустріч один одному з двох міст, відстань між якими 607,6 км. Пасажирський потяг проходив за годину на 5,5 км більше, ніж поштовий. Яка швидкість пасажирського потягу, якщо через 4,2 год після виходу відстань між ними була 290,5 км?

Задача 3

Пасажир метро спускається вниз по рухомому ескалатору за 24 с. Якщо пасажир йде з тією ж швидкістю, але по нерухомому ескалатору, то він спускається за 42 с. За який час він спуститься вниз, якщо буде стояти на рухомому ескалаторі?

Задача 4

За однакову кількість годин два робітники виготовили разом (працюючи зі сталою продуктивністю праці та незалежно один від одного) 150 деталей. Якби обидва робітники працювали з продуктивністю першого робітника, то для виготовлення 150 деталей їм потрібно було б часу на години менше. Якби обидва робітники прцювали з продуктивністю другого робітника, то для виготовлення 150 деталей їм потрібно було б часу на години більше. Скільки деталей виготовить другий робітник за восьмигодинний робочий день?

Задача 5

Через 2 години після того як перший трактор почав орати поле, до нього приєднався другий, і вони разом закінчили оранку. Якби через 2 години після того як другий трактор почав орати поле, до нього приєднався перший, то вони б разом закінчили оранку на 24 хвилини пізніше. Скільки часу трактори працювали разом, якщо відомо, що перший може зорати четверту частину поля на 3 години швидше, ніж другий – третину поля?

Задача 6

Ванна наповнюється водою двома кранами і спорожнюється через зливний отвір. Через перший кран ванна наповнюється за 60 хв, через другий – 40 хв, а з наповненої ванни вода виливається за 120 хв. Через скільки хвилин наповниться ванни, якщо будуть відкриті два крани і зливний отвір?