Posted on 06.19.2023 by Воротникова Ірина Павлівна

• Тема: “Методика використання електронних освітніх ресурсів на уроках математики”

Мета: формування предметно-методичної та цифрової компетентності щодо методики впровадження та створення електронних освітніх ресурсів на уроках математики

Задачі:

• аналіз ЕОР з  математики
• аналіз можливостей використання цифрових технологій, ЕОР, штучного інтелекта на уроках математики
• методика використання цифрових технологій на уроках математики

Зміст

Знайомство.

Опитування https://kpmot.ipo.kubg.edu.ua/

Домашнє завдання для тих, хто не зміг бути очно. 

1. Розмістити на дошці Padlet (у змісті заняття) відповіді щодо використання ЕОР на уроках математики
2. Надіслати на пошту i.vorotnykova@kubg.edu.ua опис досвіду використання ЕОР на уроках математики (1-2 сторінки).
3.  Пройти опитування Анкета

Наказ МОН України №440 від 2.05.2018 “Положення про е-підручник”

Наказ МОН № 10060 України 1.10.2012 “Положення про електронні освітні ресурси”

Презентація “Інформаційний е-контент вчителя математики”

Нормативна база

https://sqe.gov.ua/trivalist-online-urokiv/

В умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації іншого характеру
безперервна тривалість навчальних занять при організації дистанційного
навчання у синхронному форматі не повинна перевищувати для учнів:

Кількість навчальних занять на день	Тривалість навчальних онлайн-занять
	1-2 класи	3-4 класи	5-6 класи	7-9 класи	10-11 класи
2	30 хв.	45 хв.	45 хв.	45 хв.	–
3	20 хв.	30 хв.	35 хв.	40 хв.	45 хв.
4	­-	20 хв.	25 хв.	30 хв.	35 хв.
5	–	–	–	25 хв.	30 хв.
6	–	–	–	–	25 хв.

При цьому слід враховувати вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання (ТЗН). Безперервна тривалість навчальної діяльності з ТЗН протягом навчального заняття для учнів:

• 5-7 класів — не більше 20 хв.;
• 8-9 класів — 20-25 хв.;
• 10-11-х(12-х) класів — на 1-й годині занять до 30 хв., на 2-й годині занять — 20 хв. При здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11-х(12-х) класів — не більше 25-30 хв. на першому та не більше 15-20 хв. на другому навчальних заняттях.

2. Робота в групах

 

Після занять із застосуванням ТЗН проводяться вправи з рухової активності та вправи гімнастики для очей.

Штучний інтелект

• Створюємо тести https://www.conker.ai/
• Створюємо презентації https://tome.app
• створюємо розробки уроків  https://chat.openai.com/ (розширення для Google Chrom, -ChatGPT for Google (v3.0.4), розширення для документів Googlle – GPT for Sheets™ and Docs™)
• Корисні посилання

Цифрові інструменти для інтерактивної взаємодії

https://classroomscreen.com/ – онлайн дошка для роботи з класом (таймер, QR коди, оголошення і т.п.

 Як провести  рефлексію? 

•  http://scrumblr.ca, Приклад
• https://jamboard.google.com, Приклад
• (https://padlet.com) Приклад

 

 Як провести вікторину?

• Kahoot (https://create.kahoot.it/), Приклад 
•  Quizizz (https://quizizz.com) 

 Як організувати проєкт? 

Приклад  тренінгу з матеріалами Прошу розмістити приклад використання цифрового інструмента в дистанційному навчанні  Приклад 

• Інструмент для оцінювання Classtime (інструкція для користування), Гугл форми, Тесторіум
• Створення  сайту Гугл

• Інструмент для створення інтерактивної презентації Mentimeter

• Власний ютуб-канал вчителя

• Інструмент для організації взаємооцінювання Padlet
  

 

Додатково:

1. Шевчук С.В. “КРИТЕРІЇ ЯКОСТІ ТА ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ПЕДАГОГІЧНИХ ПРОГРАМНИХ ЗАСОБІВ  
2.  Досвід використання ЕЗНП Горницької О.Б.
3. Сучасний урок – джерело творчості вчителя: Збірник кращого досвіду педагогів Львова (за ред. Лев А.Я. –Львів, 2012 – 82 стор.)
4. Кравець Світлана “Як підготувуватись до ЗНО з математики “Корисні посилання на ЕОР.
   • Всеукраїнська школа онлайн https://lms.e-school.net.ua/guide
   • ЗНО за темами https://zno.osvita.ua/mathematics/tema.html
   • Нова школа  (цікаві уроки зі всього світу)
   • Знаніус
   • OnlineMSchool https://ua.onlinemschool.com/
   • Matific — це платформа для вивчення математики від освітніх експертів. Вона створена для взаємодії педагогів та дітей. Вчителі просто заохочують своїх учнів використовувати Matific протягом 30 хвилин на тиждень.
   • Вчи юа. https://vchy.com.ua/  – 5-6 класи, потребує реєстрації учнів

   Мультимедійні підручники

   • Інтерактивні підручники Edera (математика, біологія, укр. мова, історія України, фізика, географія, біологія)
   • Мультимедійні підручники КМ Медіа (з відео і можливістю читати на телефонах)
   •  Віртуальні лабораторії
   • Вільна шкільна бібліотека

   Скановані підручники он-лайн

   • Всі шкільні підручники (читати он-лайн)
   • Скановані підручники
   • Підручники
   • Відповіді на завдання шкільних підручників
   • Сервіси для безкоштовного створення електронних підручників (стаття)
   • Найбільша електронна бібілотека
   • Колекція відоуроків
   • електронні підручники для 10 класу (від School Champion)
   • bhv освіта
   • Уроки (відео, тренажери, тести)  російською мовою
   • Go-lab
   • Mozabook 
   • https://wordwall.net/uk
   • Створення тестів
   • Приклад уроку
   • Приклади французьких уроків

Posted on 04.17.2023 by Воротникова Ірина Павлівна

Тема : “Освітні тренди та використання цифрових технологій навчання”

Мета; сформувати уявлення про  використання цифрових технологій та тренди, інструменти для STEAM підходів в освіті.

Результат: набуття інноваційної, інформаційно-цифрової компетентності, щодо аналізу, вибору та запровадження інноваційних технологій в освітньому процесі.

Зміст 

1.  Які освітні тренди на Вашу думку впливають зараз на освіту в школі? Напишіть 2-3 тренди на окремому слайді таблиці

Завдання на вибір.

1. Створити тест за своїм предметом з використанням штучного інтелекту і програмі https://www.conker.ai/. Наприклад, тест створений штучним інтелектом. https://www.joinconker.com/cnhsfm в програмі  
2. Додати розширення GPT for sheets в Гугл документ.
3. Задати запит щодо трендів до використання цифрових технологій в освіті чату https://chat.openai.com/

2. Обговорення

Лідери продуктів 2023 Gartner Emerging Technologies and Trends Impact Radar. 

ТОП навичок 2025 https://www.weforum.org/agenda/2020/10/top-10-work-skills-of-tomorrow-how-long-it-takes-to-learn-them/

2. Завдання Дати відповіді на анкету 

3. Перейти на https://www.golabz.eu/ та знайти проєкти зі свого предмета

Будь ласка, оцініть тренінг 

Додаткові матеріали для самостійного опрацювання

•  Морзе Н.В. “Освітні тренди”
• Морзе Н.В. “Інноваційні технологіх і STEM освіта”
•  Гладун М.А. Інструменти для реалізації STEAM підходів 
• Морзе Н.В. “Формувальне оцінювання та цифрові технології” 
• Команда викладачів Ліцею Educator 11 технологій штучного інтелекту, які допоможуть зробити навчання ефективнішим
• Європейський сертифікат цифрової компетентності
• Морзе Н.В. та ін. Модернізація освіти в цифровому вимірі: монографія Київський університет імені Бориса Грінченка,  Київ.
• Selfie for teacher  для самооцінювання використання ІКТ в професійній діяльності
• Цифрограм для вчителя https://osvita.diia.gov.ua/
• Куц Михайло ChatGPT і не тільки: 20+ корисних сервісів на основі штучного інтелекту
• Пахомова Ірина Онлайн-платформи зі штучним інтелектом для педагогів
• Кульбачний І. Не тільки ChatGPT. 50+ корисних AI-сервісів, що спрощують життя дизайнерів, програмістів та копірайтерів
• Кирик Н. Спіймати робота: сервіси для перевірки текстів на штучний інтелект

Posted on 02.09.2023 by Воротникова Ірина Павлівна

Вебінар “Створення інтерактивних е-ресурсів”

Спікер: Воротникова Ірина, зав. каф. ПМОТ, канд. пед наук, доцент

• Презентація
• Відеозапис (трохи згодом)