24/06
Зміст
Анкета Цифрова трансформація
- Цифрова трансформація освіти в умовах використання ШІ
- Методичні рекомендації по використанню ШІ в школі
- Конвенція Ради Європи
Презентація виступу
24/06
Зміст
Анкета Цифрова трансформація
Презентація виступу
Тема: “Інструменти та ресурси для вчителів: огляд платформ та інструментів, які використовують штучний інтелект у навчанні”
Мета:. розвиток компетентностей вчителів використовувати інноваційні технології в класі: створення дидактичних і методичних матеріалів за допомогою ШІ (презентації, відео, тести, сценарії уроків, завдань, пошук науково-методичної літератури).
Зміст:
Menti.com пароль 4186 9213
Корисні посилання:
Корисні посилання за розділами
Інструменти для створення
презентації
Інструменти для створення відео та
анімацій
Інструменти для створення тестів
Зображення
Додатково
Природничо-математичні:
Для вчителів природничих наук MagicSchoolAI пропонує такі інструменти, як Генератор наукової лабораторії , Генератор тривимірного оцінювання природничих наук і Генератор модельного плану уроку 5E. Eduaide надає такі ресурси, як інструмент Lab + Materials і інструмент STEM Project. ChatGPT може допомогти пояснити складні поняття в біології. У царині математики MagicSchoolAI пропонує інструмент Math Spiral Review Generator та Math Story Word Problem. Eduaide надає такі ресурси, як «Приклад реального світу» та інструмент проектного навчання. Khanmigo пропонує персоналізоване навчання.
Покликання на статті, групи
Завдання:
Тема: “ОСВІТНІ ВТРАТИ: СУТНІСТЬ, ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ”
Мета: узагальнення досвіду педагогів щодо шляхів подолання освітніх втрат
Вступ:
Обмін досвідом:
Презентація
Практичні вправи:
Групові обговорення сценаріїв вирішення конкретних ситуацій. Аналіз кейсів успішних програм з подолання освітніх втрат.
Людмила, учениця 10-го класу, була змушена евакуюватися разом із своєю сім’єю через конфлікт у їхньому регіоні. Під час переселення вони втратили всі свої навчальні матеріали. Як ви допоможете Людмилі знову вписатися в навчальний процес та подолати емоційні та психологічні труднощі?
Максим навчається в школі, яка стала об’єктом атаки під час війни. Він та його однокласники відчувають психологічний тиск та тривогу через небезпеку. Як ви забезпечите психосоціальну підтримку для Максима та його спільноти?
Анна втратила батьків під час війни і тепер перебуває в установі дитячого розвитку. Як ви, як вчитель, допоможете Анні відновити навчальний процес та забезпечите їй необхідну емоційну підтримку?
Школа в зоні конфлікту має обмежені ресурси, включаючи недостатню кількість підручників та відсутність інтернет-з’єднання. Як ви, як вчитель, організуєте уроки та забезпечите доступ до освітніх ресурсів для учнів у таких умовах?
Марія, учениця з особливими освітніми потребами, потребує індивідуального підходу, але ресурси та фахівці для її підтримки обмежені. Як ви забезпечите адекватну освітню підтримку для Марії в умовах конфлікту?
Корисні посилання:
Тренер: Воротникова Ірина Павлівна
Мета – отримання компетентностей в області створення та розвитку інформаційно-освітнього середовища (ІОС) навчального закладу
Завдання
Зміст
Теорія
Презентація “ІОС школи”
Зміст практичної роботи:
Завдання: об’єднайтесь в пари та обміняйтесь досвідом щодо ІОС, проаналізуйте сайти і блоги Вашого закладу. Які елементи ІОС Ви б хотіли змінити? Які засоби для того Ви можете використати?
Використання хмарних сервісів у ІОС
Мета: сформувати компетентності щодо використання інтерактивних електронних ресурсів у навчально-виховному процесі.
Тренер: Воротникова Ірина
В ході тренінгу учасники:
Зміст
Завдання
Розмістіть посилання на е-вправу на дошці обговорень.
Завдання:
Корисні посилання
25/11/2019, 27/11/2019, 29/11/2019 О 15.15 КУРСИ ПК для вчителів математики за оновленою темою в межах проекту MOPED
Використання цифрових технологій на уроках математики.
1.Методика використання електронних освітніх ресурсів на уроках математики: знання, вміння та навички класифікації, методику використання на уроках, організація роботи в мережі (локальній та глобальній).
2.Інноваційні технології у викладанні математики: узагальнення досвіду використання компетентнісних, пошуково-дослідницьких задач, математичних ігор, конкурсів, інтерактивних, проектних, дистанційних технологій, використання Desmos, Geogebra, е-підручників.
3. Створення і використання динамічних електронних моделей: використання динамічних моделей Geogebra та Desmos для розвитку просторової уваги, обчислювального мислення учнів. Середовище Go-lab.
Створення наглядних дидактичних матеріалів до уроків математики та підготовки учнів до побудови динамічних математичних моделей та їх аналізу.